Giáo án Khối Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2020-2021 - Võ Thị Mỹ Nương

Nội dung tài liệu: Giáo án Khối Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2020-2021 - Võ Thị Mỹ Nương

1. Giáo án Năm học 2020 - 2021 TUẦN 31 T Thứ hai, ngày 26 tháng 4 năm 2021 u ầ n THỂ DỤC (LỚP 4) Bài 61: MÔN TỰ CHỌN - NHẢY DÂY TẬP THỂ. 1 I. Yêu cầu cần đạt N - Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, Chuyền cầu theo nhóm hai người. g - Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150g, tư thế đứng chuẩn bị - ngắm đích à – ném bóng (không có bóng và có bóng) y - Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây. s - Trò chơi “Kiệu người”. Biết cách chơi và tham gia chơi được. o II. Đồ dùng dạy - học ạ Sân tập sạch sẽ, an toàn. GV chuẩn bị còi, dây nhảy tập thể. n III. Hoạt động dạy - học : Định PH/pháp và hình NỘI DUNG 1 lượng thức tổ chức 7 I. Chuẩn bị X X X X X X X X / - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài 1p X X X X X X X X 8 học. 1p - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai. 250m - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 10 lần hàng dọc. 2lx8nh - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu. - Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung. II. Cơ bản X X X X X X X X - Đá cầu. 9-11p X X X X X X X X + Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người. 4-5p + Thi tâng cầu bàng đùi. 4-5p - Ném bóng. 7-9p Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng vào đích. - Nhảy dây tập thể. 7-9p X X GV cùng HS nhắc lại cách nhảy, sau đó chia tổ X X để HS tự điều khiển tập luyện. X O O X GV giúp đỡ và nhắc HS tuân thủ kỉ luật để bảo X X đẩm an toàn. X X - Trò chơi"Kiệu người". 4-6p GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, rồi HS chơi thử, sau đó chơi chính thức.GV chú ý nhắc nhở đảm bảo tính kỉ luật, an toàn. Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 1 Trường Tiểu học Đức Lạng
2. Giáo án Năm học 2020 - 2021 III. Kết thúc X X X X X X X X - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu. 1-2p X X X X X X X X - Trò chơi"Chim bay cò bay". 1p - GV cùng HS hệ thống bài. 1-2p - GV nhận xét đánh giá kết qả gời học, về nhà 1p ôn đá cầu cá nhân. LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT BÀI: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN (Đoạn 1: Buổi sớm hôm ấy mọc tiếp nhé!) I. Yêu cầu cần đạt - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn trong bài Chiếc rễ đa tròn. - Rèn tính cẩn thận, viết đúng, viết đẹp. II. Hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ - Giáo viên kiểm tra 1 số vở của HS. - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Nhận xét. Tuyên dương. 2. Giới thiệu bài: Giới thiệu bài – ghi tựa: “ Chiếc rễ đa tròn” Luyện viết: Thực hành rèn viết: - GVđọc mẫu - Hướng dẫn viết từ khó: - HS lắng nghe. - GV viết mẫu - HS viết bảng con - Giúp HS ôn lại cách viết - GV tổ chức cho HS viết vào vở - HS quan sát - Theo dõi, giúp đỡ HS -HS nhắc lại cách viết -Nhắc nhở HS viết đúng, sạch, đẹp, -HS viết bài đúng tốc độ. - Nhận xét, sửa bài. - HS lắng nghe. 3. Củng cố: - Hỏi học sinh rèn chữ bài gì? - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - Chuẩn bị tiết học sau HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN ( LỚP 1B) ĐỌC TRUYỆN: MÓN QUÀ CÔ GIÁO I. Yêu cầu cần đạt - Giáo dục HS ý thức hoạt động tập thể. - Tạo cho các em có thói quen ham đọc sách, đọc truyện. II. Hoạt động dạy học 1. Giới thiệu nội dung tiết HĐ. Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 2 Trường Tiểu học Đức Lạng
3. Giáo án Năm học 2020 - 2021 2. Tiến hành - Chia lớp thành 2 nhóm - cử nhóm trưởng. * Nhóm 1: HS đọc khá, tốt. * Nhóm 2: HS đọc chưa tốt. 3. Học sinh hoạt động. - Học sinh hoạt động - GV quan sát, theo dõi giúp đỡ từng nhóm. 4. Dặn dò: Về nhà các em sưu tâm và đọc những truyện mà mình yêu thích. Thứ ba, ngày 27 tháng 4 năm 2021 THỂ DỤC ( LỚP 3) BÀI 61: ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN - TRÒ CHƠI. I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách tung bắt bóng cá nhân (Tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay) - Chơi trò chơi"Ai kéo khỏe". YC biết cách chơi và tham gia chơi được. II. Địa điểm và phương tiện Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi, bóng. III. Hoạt động dạy học Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I. Chuẩn bị X X X X X X X X - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ 1-2p X X X X X X X X học. 2p - Đi đều theo nhịp, vừa đi vừa hát. 2lx8nh - Tập bài thể dục phát triển chung. 200m * Chạy chậm quanh sân trường theo 1 hàng dọc. II. Cơ bản X X X X X X X X - Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân. 12-14p X X X X X X X X GV tập hợp, cho các em ôn cách cầm bóng, tư thế đứng chuẩn bị tung bóng, bắt bóng. Các em đứng tại chỗ tập tung và bắt bóng một số lần, sau đó mới tập di chuyểnđể đón bắt bóng. X X - Trò chơi"Ai kéo khỏe". 6-8p GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi sau đó cho X X HS chơi. * Các tổ cử 3-5 em tham gia chơi, để tìm người X X vô địch.    X X X X X X X X X X X X Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 3 Trường Tiểu học Đức Lạng
4. Giáo án Năm học 2020 - 2021 X X X X III. Kết thúc X X X X X X X X - Chạy chậm thả lỏng xung quanh sân tập. 1-2p X X X X X X X X - GV cùng HS hệ thống bài. 2-3p - Nhận xét tiết học, về nhà ôn động tác tung và 1-2p bắt bóng cá nhân. THỂ DỤC ( LỚP 2A,B) BÀI 61: CHUYỀN CẦU – TRÒ CHƠI: NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH I. Yêu cầu cần đạt - Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người. Yêu cầu nâng cao khả năng thực hiện đón và chuyền cầu cầu cho bạn. - Làm quen với trò chơi “Ném bóng trúng đích”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức ban đầu. II. Địa điểm và phương tiện Còi, cầu, bảng gỗ III. Hoạt động dạy học Định Nội dung Phương pháp tổ chức lượng I. Phần mở đầu 7 phút x x x x x x x - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu x x x x x x x bài học. x x x x x x x - Xoay các khớp cổ tay, chân - Chạy nhẹ nhàng trên địc bàn tự nhiên. - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, nhảy của bài TD. II. Phần cơ bản 20 phút - Chuyền cầu theo nhóm 2 người - Trò chơ: “Ném bong trúng đích” Hàng dọc - HD HS chơi III. Phần kết thúc 8 phút - Đi một số động tác thả lỏng x x x x x - GV cùng HS hệ thống bài. Nhận xét x x x x x -Về nhà tập luyện TDTT thường xuyên. x x x x x KHOA HỌC( LỚP 5) ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 4 Trường Tiểu học Đức Lạng
5. Giáo án Năm học 2020 - 2021 1. Kiến thức: Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con. - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện. 2. Kĩ năng: Biết được sự sinh sản của động vật và thực vật. 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường yêu thiên nhiên. 4. Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ, Phiếu học tập - HS: SGK 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" : - HS chơi + Nêu tên một số loài thú ở trong rừng + Kể tên loài thú ăn thịt và lòa thú ăn cỏ. + Nêu những nét chung về sự sinh sản và nuôi dạy con của hổ và hươu. - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con. - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện. - Có ý thức bảo vệ môi trường yêu thiên nhiên. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập Câu 1: Tìm xem mỗi tấm phiếu có nội + Hoa là cơ quan sinh sản của dung dưới đây phù hợp với chỗ nào những loài thực vật có hoa. Cơ quan trong câu. sinh dục đực gọi là nhị. Cơ quan a. Sinh dục b. Nhị sinh dục cái gọi là nhuỵ. c. Sinh sản d. Nhụy Câu 2: Tìm xem mỗi chú thích phù hợp + 1: nhuỵ Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 5 Trường Tiểu học Đức Lạng
6. Giáo án Năm học 2020 - 2021 với số thứ tự nào trong hình + 2: nhị Câu 3: Trong các cây dưới đây, cây nào + Cây hoa hồng (a) và cây hoa hư- có hoa thụ phấn nhờ gió, cây nào có hoa ớng dương (c) là hoa thụ phấn nhờ thụ phấn nhờ côn trùng côn trùng. Cây ngô (3) thụ phấn nhờ Câu 4: Tìm xem mỗi tấm phiếu có nội gió. dung dưới đây phù hợp với chỗ .. + Đa số loài vật chia thành 2 giống: nào trong câu. đực và cái. Con đực có cơ quan sinh a. Trứng b. Thụ tinh c. Cơ thể mới dục đực sinh ra tinh trùng (d). Con d. Tinh trùng e. Đực và cái cái có cơ quan dục cái tạo ra trứng (a) + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là sự thụ tinh. Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành cơ Câu 5: Trong các động vật dưới đây, động thể mới, mang những đặc tính của cả vật nào đẻ trứng, động vật nào đẻ con? bố và mẹ. + Những động vật đẻ con: sư tử, hư- - Yêu cầu HS làm bài tập sau: ơu cao cổ. + Những động vật đẻ trứng: chim cánh cụt, cá vàng. 1. Chọn các từ trong ngoặc( sinh dục, nhị, sinh sản, nhuỵ) để điền vào chỗ trong các câu cho phù hợp Hoa là cơ quan ..của những loài thực vật có hoa. Cơ quan .đực gọi là cơ quan sinh dục cái gọi là 2. Viết chú thích vào hình cho đúng 3 đánh dấu nhân vào cột cho đúng Tên cây Thụ phấn nhờ gió Thụ phấn nhờ côn trùng Râm bụt Hướng dương Ngô 4. Chọn các cụm từ cho trong ngoặc (trứng, thụ tinh, cơ thể mới, tinh trùng, đực và cái) để điền vào chỗ trống trong các câu sau - Đa số các loài vật chia thành hai giống ..Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra Con cái có cơ quan sinh dục cái tạo ra .. - Hiên tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là .hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành ., mang những đặc tính của bố và mẹ 5. Tên động vật Đẻ trứng Đẻ con Sư tử Chim cánh cụt Hươu cao cổ Cá vàng Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 6 Trường Tiểu học Đức Lạng
7. Giáo án Năm học 2020 - 2021 3. Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua bài học, em biết được điều gì? - HS nêu: + Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. + Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con. = Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện. 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi những - HS nghe HS học tốt, học tiến bộ. - Dặn HS học thuộc bài. Tìm hiểu, sưu - HS nghe và thực hiện tầm tranh, ảnh về tài nguyên thiên nhiên. Chiều HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN ( LỚP 1A) ĐỌC TRUYỆN: MÓN QUÀ CÔ GIÁO I. Yêu cầu cần đạt - Giáo dục HS ý thức hoạt động tập thể. - Tạo cho các em có thói quen ham đọc sách, đọc truyện. II. Hoạt động dạy học 1. Giới thiệu nội dung tiết HĐ. 2. Tiến hành - Chia lớp thành 2 nhóm - cử nhóm trưởng. * Nhóm 1: HS đọc khá, tốt. * Nhóm 2: HS đọc chưa tốt. 3. Học sinh hoạt động. - Học sinh hoạt động - GV quan sát, theo dõi giúp đỡ từng nhóm. 4. Dặn dò: Về nhà các em sưu tâm và đọc những truyện mà mình yêu thích. Thứ năm, ngày 29 tháng 4 năm 2021 THỂ DỤC ( LỚP 2B) BÀI 62: CHUYỀN CẦU – TRÒ CHƠI: NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH I. Yêu cầu cần đạt - Tiếp tục ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người. yêu cầu nâng cao khả năng đón và chuyền cầu chính xác. - Tiếp tục học trò chơi: “Ném bóng trúng đích”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối. II. Địa điểm và phương tiện Sân trường, còi, bóng, bảng gỗ. III. Hoạt động dạy - học Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 7 Trường Tiểu học Đức Lạng
8. Giáo án Năm học 2020 - 2021 Định Nội dung Phương pháp tổ chức lượng I. Phần mở đầu 7 phút x x x x x x x - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu x x x x x x x bài học. x x x x x x x - Xoay các khớp cổ tay, chân - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc. - Ôn đt: lườn, bụng, nhảy của bài Td. II. Phần cơ bản 20 phút Nhóm - Ôn chuyền cầu. x x x x x x x - Hd HS chuyền theo tổ x x x x x x x - Ôn trò chơi “Ném bóng trúng đích” x x x x x x x - Gv nêu tên trò chơi. - Nhắc lại cách chơi - HD HS chơi III. Phần kết thúc 8 phút -Tập một số động tác thả lỏng. x x x x x x x - GV cùng HS hệ thống lại bài. x x x x x x x -Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – x x x x x x x Nhận xét. THỂ DỤC ( LỚP 3A) BÀI 62: ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN - TRÒ CHƠI. I. Yêu cầu cần đạt Biết cách tung bắt bóng cá nhân (Tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay) - Chơi trò chơi"Ai kéo khỏe". YC biết cách chơi và tham gia chơi được. II. Địa điểm và phương tiện Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi, bóng. III. Hoạt động dạy học Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I. Chuẩn bị X X X X X X X X - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ 1-2p X X X X X X X X học. 2p - Đi đều theo nhịp, vừa đi vừa hát. 2lx8nh - Tập bài thể dục phát triển chung. 200m * Chạy chậm quanh sân trường theo 1 hàng dọc. II. Cơ bản X X X X X X X X - Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân. 12-14p X X X X X X X X GV tập hợp, cho các em ôn cách cầm bóng, tư thế đứng chuẩn bị tung bóng, bắt bóng. Các em Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 8 Trường Tiểu học Đức Lạng
9. Giáo án Năm học 2020 - 2021 đứng tại chỗ tập tung và bắt bóng một số lần, sau đó mới tập di chuyểnđể đón bắt bóng. X X - Trò chơi"Ai kéo khỏe". 8-10p GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi sau đó cho X X HS chơi. * Các tổ cử 3-5 em tham gia chơi, để tìm người X X vô địch.    X X X X X X X X X X X X X X X X III. Kết thúc X X X X X X X X - Đi lại thả lỏng hít thở sâu. 1-2p X X X X X X X X - GV cùng HS hệ thống bài. 2-3p - Nhận xét tiết học, về nhà ôn động tác tung và 1-2p bắt bóng cá nhân. THỂ DỤC (LỚP 4) Bài 62: MÔN TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI"CON SÂU ĐO". I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, Chuyền cầu theo nhóm hai người. - Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150g, tư thế đứng chuẩn bị - ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng) - Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây. - Trò chơi “Con sâu đo”. Biết cách chơi và tham gia chơi được. II. Đồ dùng dạy - học Sân tập sạch sẽ, an toàn. GV chuẩn bị còi, bóng ném. III. Hoạt động dạy - học Định PH/pháp và hình NỘI DUNG Lượng thức tổ chức I. Chuẩn bị - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài 1-2p X X X X X X X X học. 1p X X X X X X X X - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai. 250m - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 10 lần hàng dọc. 2lx8nh - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu. - Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung. II. Cơ bản X X X X X X X X - Đá cầu. 9-11p X X X X X X X X +Ôn tâng cầu bằng đùi. 3-4p Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 9 Trường Tiểu học Đức Lạng
10. Giáo án Năm học 2020 - 2021 Chia tổ tập luyện theo khu vực đã qui định do tổ trưởng điều khiển. + Ôn chuyền cầu theo nhóm ba người. 4-5p X X - Ném bóng. 9-11p X X Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném X O O X bóng vào đích. X X * Thi ném bóng trúng đích. 4-5p X X - Trò chơi "Con sâu đo". 9-10p GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách X X X ............. chơi, cho một nhóm lên làm mẫu, cho HS chơi X X X ............. thử, sau đó chơi chính thức. X X X ............. III. Kết thúc - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu. 1-2p X X X X X X X X - Trò chơi"Chim bay cò bay". 1p X X X X X X X X - GV cùng HS hệ thống bài. 1-2p - GV nhận xét đánh giá kết qả gời học, về nhà 1p ôn đá cầu cá nhân. KHOA HỌC( LỚP 5) MÔI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết khái niệm ban đầu về môi trường. 2. Kĩ năng: Nêu một số thành phần của môi trường địa phương. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường, ham tìm hiểu khoa học. 4. Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ, Thông tin và hình trang 128, 129 SGK. - HS: SGK 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 10 Trường Tiểu học Đức Lạng
11. Giáo án Năm học 2020 - 2021 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Biết khái niệm ban đầu về môi trường. - Nêu một số thành phần của môi trường địa phương. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm SGK và trình bày. nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc các thông tin, quan sát hình và làm bài tập theo yêu cầu ở mục Thực hành trang 128 SGK. - Đại diện các nhóm trình bày. + Môi trường rừng gồm những thành - Môi trường rừng gồm những thành phần nào? phần: thực vật động vật sống trên cạn và dưới nước. Không khí và ánh sáng. + Môi trường nước gồm những thành - Môi trường nước thực vật động vật phần nào? sống ở dưới nước như cua, cá, ốc, rong, rêu, tảo...nước không khí, ánh sáng. + Môi trường làng quê gồm những - Môi trường làng quê gồm con người thành phần nào? động vật, thực vật, làng xóm, ruộng đồng, công cụ làm ruộng, một số công cụ giao thông, nước, không khí, ánh + Môi trường đô thị gồm những thành sáng.. phần nào? - Môi trường đô thị gồm con người....nhà cửa phố xá... + Vậy theo bạn, môi trường là gì? - Môi trường là tất cả những gì có xung quanh chúng ta; những gì có trên Trái Đất hoặc những gì tác động lên Trái Đất này. Trong đó có những yếu tố cần thiết cho sự sống và những yếu tố ảnh hưởng đến sự tồn tại, phát triển của sự sống. Có thể phân biệt: Môi trường tự nhiên (Mặt trời, khí quyển, đồi, núi, ) và môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, ) - GV kết luận: Môi trường là tất cả những gì có xung quanh chúng ta; những gì có trên Trái Đất hoặc những gì tác động lên Trái Đất này. Trong đó có những yếu tố cần thiết cho sự sống và những yếu tố ảnh hưởng đến sự tồn tại, phát triển của sự sống. Có thể phân biệt: Môi trường tự nhiên (Mặt trời, khí Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 11 Trường Tiểu học Đức Lạng
12. Giáo án Năm học 2020 - 2021 quyển, đồi, núi, cao nguyên, các sinh vật, ) và môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường, ). Hoạt động 2 : Thảo luận - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi : + Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị? + Hãy nêu một số thành phần của môi trường nơi bạn sống? - GV gọi một số em trình bày - HS giới thiệu với bạn. - GV nhận xét 3. Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Môi trường bao gồm những thành - Môi trường tự nhiên và môi trường phần nào? nhân tạo - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi - HS nêu trường? 4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - GV nhận xét tiết học. - HS nghe - GV dặn HS về nhà chuẩn bị trước bài - HS nghe và thực hiện “Tài nguyên thiên nhiên”. - Vẽ một bức tranh cổ động mọi người bảo vệ môi trường. Thứ sáu, ngày 30 tháng 4 năm 2021 NGHỈ LỄ 30/ 4 VÀ 1/5 2021 DẠY BÙ VÀO CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỊCH SỬ LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG (T1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh thấy được sự giàu đẹp của quê hương mình, thấy được truyền thống của cha ông mình. 2. Kĩ năng: HS nêu được một số di tích lịch sử của địa phương cũng như các đặc sản trên quê hương mình. 3. Thái độ: Giáo dục tình yêu quê hương làng xóm. 4. Năng lực: - Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g tạo. - Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II. CHUẨN BỊ Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 12 Trường Tiểu học Đức Lạng
13. Giáo án Năm học 2020 - 2021 1. Đồ dùng - GV: Tranh ảnh, truyện kể về địa phương. - HS: Vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi nêu tên các xã trong huyện của mình (Mỗi em chỉ nêu 1 tên xã hoặc thị trấn trong huyện mình) - Gv nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Học sinh thấy được sự giàu đẹp của quê hương mình, thấy được truyền thống của cha ông mình. * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu về - HS nghe lịch sử địa phương của cộng đồng Lạc Việt đã từ kinh đô văn Lang thâm nhập xuống vùng này, họ khai phá ngàn lau và rừng rậm để tạo lập đồng bằng Bắc Bộ trong đó có địa phương ta. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - HS thảo luận, báo cáo trước lớp, các thảo luận. nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nêu những di tích lịch sử có ở địa - Chùa Am. phương? - Đền Cá Tổng Du Đồng. - Giáo viên giới thiệu cho HS biết về các di tích lịch sử này - Hãy kể tên và mô tả những lễ hội có ở + Lễ hội đền kéo co, ... địa phương mình? - Em hãy kể tên những đặc sản có ở địa .. phương mình? - Giáo viên nhận xét đánh giá. 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em sẽ làm gì để bảo vệ và giữ gìn các - HS nêu khu di tích lịch sử của địa phương em? 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút) Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 13 Trường Tiểu học Đức Lạng
14. Giáo án Năm học 2020 - 2021 - Yêu cầu HS về tìm hiểu những đóng - HS nghe và thực hiện góp của nhân địa phương mình về con người và lương thực, thực phẩm cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ của dân tộc ta. - Số lượng thương binh, liệt sĩ và gia đình chính sách trong xã. ĐỊA LÍ( LỚP 5) VỊ TRÍ, ĐỊA HÌNH VÀ ĐẤT TRỒNG TỈNH HÀ TĨNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Qua bài này, HS cần: - Nắm được đặc điểm vị trí và ý nghĩa của nó đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta. - Địa hình tỉnh ta hoàn toàn là đồng bằng, khá bằng phẳng. Đất phù sa do sông bồi đắp rất màu mỡ thuận lợi cho việc phát triển sản xuất nông nghiệp. 2. Kĩ năng: Chỉ được vị trí, giới hạn của Hà Tĩnh trên bản đồ. 3. Thái độ: Giáo dục tình yêu quê hương đất nước 4. Năng lực: - Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g tạo. - Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - GV: Bản đồ tỉnh Hà Tĩnh; phiếu học tập; một số tranh ảnh địa hình Hà Tĩnh - HS: Tư liệu về Hà Tĩnh 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi tìm ví - HS chơi trò chơi dụ nói về ba tác dụng của dấu phẩy - dựa theo bảng tổng kết ở BT1, tiết ôn tập về dấu phẩy. - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Qua bài này, HS cần: Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 14 Trường Tiểu học Đức Lạng
15. Giáo án Năm học 2020 - 2021 - Nắm được đặc điểm vị trí và ý nghĩa của nó đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta. - Địa hình tỉnh ta vừa là đồng bằng vừa là đồi núi. Đất phù sa do sông La, Ngàn Sâu.. bồi đắp rất màu mỡ thuận lợi cho việc phát triển sản xuất nông nghiệp. - Chỉ được vị trí, giới hạn của Hà Tĩnh trên bản đồ. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn - GV cho HS quan sát bản đồ tỉnh Hà - HS quan sát, thảo luận nhóm rồi báo Tĩnh, thảo luận nhóm theo câu hỏi: cáo - Hà Tĩnh nằm ở khu vực nào? + Hà Tĩnh nằm giữa đồng bằng sông Hồng thuận lợi cho việc giao lưu trong và ngoài tỉnh. - Hà Tĩnh giáp những tỉnh và thành phố + Hà Tĩnh giáp tỉnh, thành phố: nào? - Giáo viên cho học sinh quan sát bản - Giáp xã: đồ huyện Đức Thọ. - Địa phương mình giáp với những xã, - HS thảo luận và trình bày kết quả huyện nào? + Tỉnh ta vừa là đồng bằng vừa là đồi núi Hoạt động 2: Địa hình + Đất phù sa ít. - Cho cả lớp thảo luận câu hỏi + Địa hình tỉnh ta thuộc loại địa hình + Đặc điểm:Đất đai bạc màu. nào? + Thuận lợi cho việc đi lại và phát triển + Đất trồng của tỉnh ta thuộc loại đất sản xuất nông nghiệp. gì? - Làm nghề nông nghiệp là chính bên + Đất trồng tỉnh ta có đặc điểm gì? cạnh còn phát triển một số nghề thủ + Nêu ý nghĩa của đặc điểm đó đối với công như ngói, gạch; làm bún, cu đơ; hoạt động sản xuất? bánh gai nổi tiếng - Ở huyện Đức Thọ của em làm nghề - Công ty may, bao bì... gì là chính? + HS lên bảng và chỉ trên bản đồ. + Khu công nghiệp Đức Thọ có những công ty nào đang phát triển? + Đa số là đồi núi phù hợp với trồng Hoạt động 3: Làm việc cả lớp cây công nghiệp lâu năm như: chè, cao + Em hãy chỉ và đọc tên các tỉnh và su, cam, chanh cho lợi ích kinh tế cao. thành phố tiếp giáp với tỉnh ta? Huyện của em nằm ở vị trí nào trên bản đồ? + Dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu sau: 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 15 Trường Tiểu học Đức Lạng
16. Giáo án Năm học 2020 - 2021 - Địa phương em trồng các loại cây nào - HS nêu: lúa, ngô, rau, khoai, nhãn, ? vải và một số cây ăn quả khác 4.Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi - HS nghe những HS học tốt, học tiến bộ. - Chuẩn bị tiết sau KĨ THUẬT( LỚP 5) LẮP RÔ- BỐT (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô- bốt. 2. Kĩ năng: Lắp rô- bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của rô- bốt. 4. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II.CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học - GV: bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật; mẫu rô- bốt đã lắp sẵn - HS: bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS - HS kiểm tra đồ dùng - Giới thiệu bài - Ghi bảng - Ghi đầu bài vào vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô- bốt. - Lắp rô- bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. * Cách tiến hành: *HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát rô- bốt đã lắp - HS quan sát sẵn - GV hướng dẫn cho HS quan sát kỹ - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi từng bộ phận của mẫu và trả lời câu hỏi: Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 16 Trường Tiểu học Đức Lạng
17. Giáo án Năm học 2020 - 2021 + Để lắp được rô- bốt theo em cần phải + Cần lắp 6 bộ phận. lắp mấy bộ phận? + Hãy kể tên các bộ phận đó? + Chân rô- bốt, thân rô- bốt, đầu rô- bốt, tay rô- bốt, ăng- ten, trục bánh xe. * HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a. Hướng dẫn chọn các chi tiết - Cho HS thảo luận lựa chọn các chi tiết - HS thảo luận, lựa chọn chi tiết - Gọi HS lên bảng chọn đúng chi tiết, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong - Đại diện HS lên bảng chọn các chi SGK và xếp vào lắp hộp theo từng loại. tiết - GV NX, bổ sung cho hoàn thành bước chọn chi tiết. b. Lắp từng bộ phận - Toàn lớp quan sát và bổ sung cho bạn * Lắp chân rô- bốt ( H2- SGK) - Cho HS thỏa luận tìm cách lắp rồi thực hiện trước lớp - HS quan sát hình 2a (SGK) - GV nhận xét, bổ sung và hướng dẫn - 1 HS lên lắp mặt trước của một chân lắp tiếp mặt trước chân thứ hai của rô- rô- bốt. bốt - Toàn lớp quan sát và bổ sung bước * Lắp thân rô- bốt (H3- SGK) lắp + Dựa vào hình 3, em hãy chọn các chi tiết và lắp thân rô- bốt? - HS quan sát hình 3 - GV nhận xét, bổ sung * Lắp đầu rô- bốt (H4- SGK) * Lắp các bộ phận khác - Lắp tay rô- bốt (H5a- SGK) c. Lắp ráp rô- bốt (H1- SGK) - Lắp ăng- ten (H5b- SGK) - GV lắp ráp rô- bốt theo các bước - Lắp trục bánh xe (H5c- SGK) trong SGK - GV nhắc HS một số điểm cần lưu ý - HS quan sát - Kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của hai tay rô- bốt d. Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp - Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận, sau đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp - Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp theo vị trí quy định 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với mọi người cách lắp ghép - HS nghe và thực hiện rô - bốt. 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút) Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 17 Trường Tiểu học Đức Lạng
18. Giáo án Năm học 2020 - 2021 - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh - HS nghe thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép rô-bốt. - GV dặn HS về nhà đọc trước và - HS nghe và thực hiện chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép và tập lắp ghép trước ở nhà. ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người. 2. Kĩ năng: HS biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiênnhiên nhằm phát triển môi trường bền vững. 3. Thái độ: HS có thái độ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và giữ tài nguyên thiên nhiên 4. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học - GV : + SGK Đạo đức 5 : Phấn màu. + Tranh trang 44 SGK phóng to. - HS: SGK, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Chiếc hộp bí - HS chơi trò chơi mât" với các câu hỏi: + Nước ta có những tài nguyên thiên nhiên gì ? + Nêu tên một số vùng có tài nguyên thiên nhiên ? + Tài nguyên thiên nhiên mang lại cho em và moi người điều gì? + Chúng ta phải làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - GV nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 18 Trường Tiểu học Đức Lạng
19. Giáo án Năm học 2020 - 2021 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Giúp HS hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người. - HS biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiênnhiên nhằm phát triển môi trường bền vững. - HS có thái độ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và giữ tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành: * HĐ1: HS giới thiệu về tài nguyên - HS giới thiệu có kèm tranh, ảnh minh thiên nhiên của Việt Nam và của địa hoạ. phương. + Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Cả lớp nhận xét, bổ sung. như thế nào? - GV nhận xét, bổ sung và giới thiệu Ví dụ: - Mỏ than Quảng Ninh một số tài nguyên thiên nhiên của Việt - Dầu khí Vũng Tàu Nam và địa phương. - Mỏ a- pa- tít ở Lào Cai * HĐ 2: Thảo luận nhóm theo yêu cầu bài tập 5. + Thế nào là sử dụng tài nguyên tiết + GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho kiệm. từng nhóm HS thảo luận bài tập 5. + Tìm hiểu các việc làm có liên quan + Các nhóm thảo luận. đến sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên + Đại diện từng nhóm trình bày. nhiên. (Có nhiều cách sử dụng tiết - Các nhóm khác bổ sung. kiệm tài nguyên thiên nhiên). *HĐ 3: Thảo luận nhóm + Rừng đầu nguồn, nước, các giống thú - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho quý hiếm (Có nhiều cách bảo vệ tài các nhóm nguyên thiên nhiên. Các em cần thực - HS lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên hiện các biện pháp phù hợp với khả nhiên. năng của mình). - Từng nhóm thảo luận. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận - GV kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài - HS nghe nguyên thiên nhiên. Các em cần thực hiện các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình. 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 19 Trường Tiểu học Đức Lạng
20. Giáo án Năm học 2020 - 2021 - Qua bài học, em biết được điều gì? - HS nêu: + Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương. + Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. + Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng. + Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi - HS nghe những HS học tốt, học tiến bộ. - Dặn HS học thuộc bài. Tìm hiểu, sưu - HS nghe và thực hiện tầm tranh, ảnh về tài nguyên thiên nhiên. Chiều TỰ HỌC LUYỆN ĐỌC: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I. Yêu cầu cần đạt - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Chiếc rễ đa tròn + Đọc đúng 1 số từ dễ phát âm sai: + Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài. - Rèn đọc nhiều đối với những em đọc yếu II. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Luyện đọc: * Gọi 1 hs đọc tốt, đọc lại toàn bài. - Nghe bạn đọc nhận xét. * Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu. - HS đọc từng câu đến hết bài. - Gv cho HS luện đọc những tiếng HS hay - HS luyện đọc. đọc sai. - Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn. - GV rèn cho hs đọc từng đoạn: ngắt, nghỉ, - Luyện đọc . nhấn giọng hợp lí ở 1 số từ ngữ. - HS luyện đọc theo nhóm. - HS đọc bài, sửa sai cho bạn. - Yêu cầu hs đọc từng đoạn. - HS đọc từng đoạn. - Tuyên dương đọc có tiến bộ. - Nhận xét bạn đọc bài. * Thi đọc : - Cho hs thi đọc phân vai ( Đọc diễn cảm) - HS thi đọc phân vai. - Cho hs xung phong đọc đoạn mình thích - HS xung phong đọc bài. và nói rõ vì sao? Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nương 20 Trường Tiểu học Đức Lạng