Giáo án Mĩ thuật Lớp 1 - Tuần 31 đến 33 - Bài 16: Ngôi trường em yêu (Tiết 1) - Năm học 2020-2021 - Trần Tiến Dũng

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật Lớp 1 - Tuần 31 đến 33 - Bài 16: Ngôi trường em yêu (Tiết 1) - Năm học 2020-2021 - Trần Tiến Dũng

1. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 1 Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 31 (Tiết 1), 32, 33 Thứ hai, ngày 26 tháng 04 năm 2021 Bài 16. NGÔI TRƯỜNG EM YÊU (3 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, tiết kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập; kính trọng thầy cô, yêu thương bạn bè,... thông qua một số biểu hiện và hoạt động chủ yếu sau: - Yêu trường, lớp, thân thiện với bạn bè, quý mến, tôn trọng thầy cô. - Tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm. - Biết sưu tầm một số đồ vật đã qua sử dụng để tạo thành mô hình ngôi trường; giữ vệ sinh trường lớp và môi trường xung quanh. - Trân trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn và người khác tạo ra. 2. Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau: 2.1. Năng lực mĩ thuật - Nhận biết được kiểu dáng, màu sắc của một số ngôi trường HS đến học tập, vui chơi. - Biết cùng bạn tạo được mô hình ngôi trường bằng vật liệu, công cụ, hoạ phẩm sẵn có. - Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của nhóm và của bạn bè. 2.2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, sáng tạo mô hình. Chủ động thực hiện nhiệm vụ của bản thân, của nhóm. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, giấy màu, hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm. 2.3. Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Khả năng trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét,... sản phẩm một cách tự tin. Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
2. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 1 Năm học: 2020 - 2021 - Năng lực âm nhạc: Khả năng mô tả một số hình ảnh liên quan đến chú đề bài học ở tác phẩm âm nhạc do GV lựa chọn. - Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay. - Năng lực tính toán': Thể hiện khả năng phân chia tỉ lệ các chi tiết cấu trúc ở mô hình ngôi trường. II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành mĩ thuật 1; các vật liệu, công cụ,... như mục Chuẩn bị SGK và GV đã hướng dẫn ở bài học trước, đặc biệt các vật liệu đặc thù cùa địa phương. 2. Giáo viên: vỏ hộp giấy carton, giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, dây chỉ, băng keo/hồ dán, kéo,...; hình ảnh/sản phẩm minh hoạ nội dung bài học; máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nên có). III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải quyết vấn đề.... 2. Kĩ thuật dạy học: Động não, sơ đồ tư duy, khăn phủ bàn,... 3. Hình thức tô chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng Hoạt động 1: Ổn định lớp - Ổn định trật tự, thực - Học liệu điện tử GV có thể tạo tâm thế học tập hiện theo yêu cầu của cho HS thông qua: GV. - GV kiểm tra sĩ số. - Tập trung chuẩn bị - Gợi mở HS giới thiệu dụng cụ học tập. những vật liệu, đồ dùng,... đã - Giới thiệu những đồ chuẩn bị. dùng học tập của - Kích thích HS tập trung mình vào hoạt động khởi động. Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
3. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 1 Năm học: 2020 - 2021 Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu bài học - GV có thể giới thiệu bài học bằng cách tích hợp kiến thức của môn học khác hoặc giới thiệu - Lắng nghe, thực trực tiếp vào nội dung bài học hiện yêu cầu của GV. thông qua tổ chức hoạt động vui chơi,... + Cách 1: GV cho HS nghe bài hát “Em yêu trường em” của nhạc sĩ Hoàng Vân, GV gợi mở và yêu cầu HS nêu những hình ảnh về ngôi trường xuất hiện trong bài hát. + Cách 2: GV cho HS xem clip có cảnh quay về ngôi trường mà HS đang theo học; GV tổ chức HS hoạt động nhóm và yêu cầu các nhóm dùng phấn/bảng hoặc bút màu/giấy và viết tên những hình ảnh về ngôi trường xuất hiện ở trong clip. Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mới mẻ 3.1. Hoạt động quan sát, nhận biết 3.1.1. Nhận biết đặc đỉểm một - Quan sát hình ảnh. số ngôi trường quen thuộc - Thảo luận theo cặp - GV tổ chức học HS quan hoặc nhóm nhỏ. sát hình ảnh ở trang 69 SGK, yêu cầu HS thảo luận theo cặp hoặc nhóm nhỏ. Nội dung: + Trả lời câu hỏi: Hai ngôi Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
4. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 1 Năm học: 2020 - 2021 trường dưới đây có điểm gì khác nhau. + Liên hệ hình ảnh hai ngôi - Quan sát hình ảnh trường trong hình ảnh với trường và nêu nhận xét. học của chính HS. - GV tổ chức HS quan sát một số hình ảnh ngôi trường khác do GV chuẩn bị (nên có nếu điều kiện cho phép) và gợi mở HS nhận ra: + Kiểu dáng, kích thước, cảnh - Quan sát hình. quan,... của mỗi ngôi trường. + Những điểm giống nhau - Thảo luận. của các ngôi trường. 3.1.2. Nhận biết kiểu dáng hình khối của một số ngôi tnrờng (trang 70 SGK) - GV sử dụng hình minh hoạ trang 70 SGK và hình ảnh do GV - Lắng nghe. chuẩn bị (nếu có). + GV tổ chức HS quan sát, thảo luận và nêu vấn đề, gợi mở, giúp HS liên hệ kiểu dáng của một số ngôi trường với hình, khối cơ bản. - Lắng nnghe và trả + GV gợi mở HS nhớ, nêu lời câu hỏi. đặc điểm về hình, nét, màu sắc, vị trí,... của một số chi tiết ở ngôi truờng, trong các lớp. Ví dụ: cửa ra vào lớp học, cửa sổ, nhiều tầng, ít tầng, kiểu mái, lá cờ Tổ - Lắng nghe và ghi Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
5. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 1 Năm học: 2020 - 2021 quốc, trang trí trên các bức nhớ nhiệm vụ. tường,... - Quan sát hình minh - GV tóm tắt: họa. + Có nhiều trường học dành - Thảo luận nhóm các cho HS đến học tập, vui chơi. bước thực hành. + Các trường học thường có: cổng trường, sân trường, phòng học dành cho HS, phòng làm việc của thầy, cô giáo,... - Lắng nghe và ghi + Kiếu dáng, màu sắc, kích nhớ. thước,... của các ngôi trường có thể giống nhau hoặc khác nhau. - GV sử dụng câu hỏi gợi mở, nêu vấn đề,... để kích thích HS mong muốn thực hành sáng tạo mô hình ngôi trường từ vỏ hộp giấy. 3.2. Hoạt động thực hành, sáng tạo và thảo luận 3.2.1. Tìm hiểu cách thực hành - GV tổ chức HS thảo luận nhóm và giao nhiệm vụ: + Quan sát hình minh hoạ trang 71 SGK (hoặc do GV chuẩn bị trình chiếu). + Nêu thứ tự các bước tạo mô hình từ vỏ hộp giấy/vỏ thùng bìa carton. - GV hướng dẫn, thị phạm minh hoạ một số thao tác chính, kết hợp giảng giải, tương tác với HS và gợi mở cách thực hiện: Cách 1: Tạo mô hình khối Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
6. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 1 Năm học: 2020 - 2021 nhà lớp học cao tầng + Chuẩn bị: Lựa chọn vỏ hộp giấy carton có dạng hình khối chữ nhật và giấy báo/giấy gói hàng, bút màu, bút chì, kéo, sợi dây chỉ,... + Tạo “màu sơn” cho khối nhà lớp học của trường học: Sử dụng giấy màu (hoặc giấy báo, giấy gói hàng,...) dán trên bề mặt vỏ hộp/thùng bìa carton hoặc tô/vẽ màu. Hoặc sử dụng màu sẵn có của vỏ hộp giấy làm màu sơn cho khối nhà. + Tạo các tầng và các chi tiết cho khối nhà: Dùng bút chì/bút màu vẽ nét, phân chia chia tầng, ô cửa ra vào, ô cửa sổ và tô màu theo ý thích. - Thực hành tạo sản + Trang trí và hoàn thiện mô phẩm theo hướng dẫn của GV. hlnh khối nhà: Có thể vẽ, cắt dán các nét, hình (lá cờ, biển tên + Thảo luận, thống trường, tên lớp,...) để trang trí cho nhất nhiệm vụ. mô hình khối nhà lớp học. Lưu ý: + Phân công nhiệm + Gợi mở HS có thể tạo số vụ. lượng các tầng khác nhau trên những kích thước khối hộp giấy bằng nhau. + GV có thể minh hoạ cách + Cá nhân thực hiện nhiệm vụ được phân tạo mô hình trường học cao tầng công. theo cách khác nội dung đã cung cấp ở trang 72 SGK. + Thảo luận, trao đổi Cách 2: Tạo mô hình khối để cùng nhau hoàn Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
7. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 1 Năm học: 2020 - 2021 nhà lớp học một tầng (nhà cấp thành. bốn) + Chuẩn bị: Chọn vỏ hộp giấy carton có dạng hình khối chữ nhật/vuông và vật liệu kết họp, công cụ hỗ trợ. + Tạo hình các bộ phận chính của ngôi nhà: thân nhà, mái nhà. + Tạo “màu sơn” cho thân ngôi nhà: Như cách 1 ở trên. + Trang trí và hoàn thành mô hình khối nhà: vẽ hoặc cắt, dán giấy màu, trang trí hình ô cửa sổ, cửa ra vào, mái nhà theo ý thích. Có thể tạo thêm các hình lá cờ Tô quốc, cờ tam giác, biển tên - Lắng nghe và thực trường, tên lớp,... cho khối nhà hiện theo hướng dẫn tạo ngôi trường học của em. của GV. + Trang trí thêm một số hình chi tiết như lá cờ Tổ quốc, cờ tam giác, tên trường, tên lớp,... 3.2.2. Thực hành, sáng tạo - Chia sẻ với nhau a) Tổ chức HS thực hành tạo cách thực hiện. sản phẩm nhóm, kết hợp thảo luận Lưu ý: Hoạt động này chủ yếu các thành viên cùng làm trên một khối hộp giấy, do vậy, số lượng HS trong nhóm cần phù hợp để mọi HS trong nhóm đều tham gia - Trưng bày sản phẩm một cách thuận lợi. theo hướng dẫn của GV. - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
8. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 1 Năm học: 2020 - 2021 + Thảo luận, trao đối và thống nhất tạo mô hình khối nhà - Quan sát. lớp học của ngôi trường (nhiều tầng hay ít tầng, có mái hay mái - Đại diện nhóm chia bằng,...). sẻ về sản phẩm của nhóm mình. + Tự phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm. + Mỗi thành viên vừa thực - Các nhóm nhận xét hiện nhiệm vụ của mình, vừa lẫn nhau. quan sát các bạn trong nhóm thực hành và trao đối, nêu ý kiến với các bạn về phần việc của mình, của bạn, của nhóm. Ví dụ: • Ô cửa số, cửa ra vào, có thể - Chia sẻ cảm nhận vẽ màu hay cắt dán giấy? của mình về các sản • Khối nhà lớp học của nhóm phẩm. có gì đặc biệt?... - GV quan sát HS thực hành, thảo luận; trao đổi với HS, nắm bắt thông tin và xử lí kịp thời (phân tích giải thích, hướng dẫn, thị phạm hoặc hồ trợ,...); có thể gợi mở các nhóm tạo thêm các hình ảnh khác cho mô hình khối nhà của trường học thêm sinh động. Ví dụ: + Đường đi, cổng trường. + Sân trường, cảnh quan xung quanh. - Căn cứ trên thực tiễn hoạt động của HS, GV cần vận dụng tình huống có vấn đề để thử thách, gợi mở HS vượt qua trong thực hành, sáng tạo. Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
9. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 1 Năm học: 2020 - 2021 b) Tổ chức các nhóm HS tạo sản phẩm chung của lớp hoặc của một số nhóm - Gợi mở HS tập hợp sản phẩm của các nhóm hoặc một số nhóm để tạo mô hình ngôi trường học của chính nơi các em đang học hoặc ngôi trường theo ý thích. Gợi mở HS tham khảo cách “thiết kế” toàn cảnh ngôi trường ở trang 73 SGK và hình ảnh minh hoạ dưới đây: - GV gợi mở các nhóm HS trao đổi cách vận dụng. Ví dụ: Sản phẩm mô hình trường học có thể trưng bày ở đâu? (trong lớp, trên thư viện, phòng truyền thống của nhà trường,...). 3.3. Hoạt động trưng bày sản phẩm và cảm nhận, chia sẻ - Do mô hình trường học là sản phẩm dạng 3D, nên cần không gian nhất định để trưng bày, bảo đảm mọi HS đều quan sát, tiếp cận trực tiếp được các sản phẩm. Ví dụ: + Trưng bày trên bục đặt mẫu ở dưới bảng của lớp. + Trưng bày trên bàn/trên bục đặt mẫu ở giữa lớp học. + Trưng bày trên bàn, ở xung quanh lớp học. - GV tổ chức cho HS quan sát, có thể định hướng các nhóm giới thiệu, chia sẻ bằng hình thức Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
10. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 1 Năm học: 2020 - 2021 thuyết trình, kể chuyện,... dựa trên một số gợi ý sau: + Tên ngôi trường. + Quá trình thực hành (công việc cá nhân, trao đổi lựa chọn màu, vật liệu,... trong nhóm). + Mô tả đặc điểm hình khối, kích thước, màu sắc,... của ngôi trường. + Liên hệ với hình ảnh, không gian, cảnh quan của ngôi trường đang học. + Bày tỏ cảm xúc: Thích hay không thích? Vì sao? - Dựa trên sự trao đổi, chia sẻ của HS, GV đánh giá kết quả thực hành, kích thích HS nhớ lại quá trình thực hành tạo mô hình trường học từ vỏ hộp giấy carton; đồng thời hên hệ với thực tiễn, gợi mở HS liên tưởng và sáng tạo các mô hình trường học khác từ vật liệu vỏ hộp giấy hoặc vật liệu tưomg tự. Đồng thời, GV liên hệ nội dung Vận dụng trong SGK (có thể sưu tầm thêm hình thức tạo mô hình ngôi trường hình khối, chất liệu, vật liệu khác). Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Vận dụng - GV tổ chức HS quan sát - Quan sát tranh hình ảnh minh hoạ trang 73 SGK minh họa và trả lời và gợi mở HS nhận ra những cách khác để tạo mô hình ngôi trường câu hỏi. như: xé, cắt giấy bìa hoặc sử dụng Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
11. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 1 Năm học: 2020 - 2021 đất nặn,... - Nếu thời lượng cho phép, GV có thể giới thiệu cách làm và khuyến khích HS làm ở nhà (nếu HS thích). Hoạt động 5: Tổng kết bài học - Lắng nghe, tương - GV tóm tắt nội dung chính tác với GV của bài (đối chiếu với mục tiêu đã nêu): + Trường học là nơi vui chơi, học tập của tất cả HS. + Có nhiều trường học khác nhau; mỗi ngôi trường đều có kiểu dáng, kích thước, cảnh quan riêng. + Có rất nhiều cách để tạo mô - Tự nhận xét nức độ hình trường học một tầng hay tham gia học tập. nhiều tầng từ vỏ hộp bìa giấy và các nguyên vật liệu sưu tầm khác - Liên hệ nhiệm vụ nhau. bản thân. - Nhận xét, đánh giá: ý thức học tập, sự chuẩn bị vật liệu, mức độ tham gia thảo luận, thực hành, của HS (cá nhân, nhóm, toàn lớp). Liên hệ bồi dường, giáo dục HS tình yêu thương bạn bè, thầy cô, người thân và mọi người xung quanh; ý thức vệ sinh trường học, sưu tầm vật liệu sẵn có để sáng tạo nhiều sản phẩm khác, góp phần bảo vệ môi trường. Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng
12. Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp 1 Năm học: 2020 - 2021 Hoạt động 6: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học tiếp theo GV nhắc HS: - Lắng nghe, ghi nhớ. - Xem và tìm hiểu trước nội dung Bài 17. - Tập hợp các sản phẩm đã tạo được trong các bài học của năm học/học kì 2 và mang đến lớp vào buổi học tiếp theo để cùng tổ chức buổi “triển lãm” ở lớp. Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng