Giáo án Lớp 5 - Tuần 26 - Năm học 2020-2021 - Phan Thanh Nguyệt

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 5 - Tuần 26 - Năm học 2020-2021 - Phan Thanh Nguyệt

1. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 TUẦN 26 Thứ hai, ngày 22 tháng 3 năm 2021 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC TIẾT 51: NGHĨA THẦY TRÒ I. Yêu cầu cần đạt. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu. - Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. II. Chuẩn bị. Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài Cửa - HS thi đọc sông và trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động luyện đọc * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. - Đọc đúng các từ khó trong bài * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS đọc to, lớp theo dõi - Bài này chia làm mấy đoạn? - HS chia đoạn: 3 đoạn + Đ1:Từ đầu.....rất nặng + Đ2: tiếp đến ...tạ ơn thày + Đ3: còn lại Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
2. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 - Đọc nối tiếp từng đoạn trong - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1, kết nhóm, tìm từ khó, luyện đọc từ khó hợp luyện đọc từ khó. - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2, kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó. - Cho HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS đọc theo cặp, thi đọc đoạn trước đoạn trước lớp lớp - HS đọc cả bài - 1HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm bài văn - HS theo dõi 3. Hoạt động tìm hiểu bài * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Cách tiến hành: - Cho HS trưởng nhóm điều khiển - HS thảo luân trả lời câu hỏi nhóm nhau trả lời câu hỏi: +Các môn sinh của cụ giáo Chu đến + Các môn sinh đến để mừng thọ thầy, nhà thầy để làm gì? thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy. + Chi tiết: Từ sáng sớm đã tề tựu trước sân nhà thầy dâng biếu thầy những cuốn sách quý... + Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng ..Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ - Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy dỗ cho cụ từ thuở vỡ lòng như thế nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó? - GV giảng thêm: Thầy giáo Chu rất yêu quý kính trọng người thầy đã dạy mình từ hồi vỡ lòng, người thầy đầu - Tiên học lễ, hậu học văn: Muốn học tri tiên trong đời cụ. thức phải bắt đầu từ lễ nghĩa, kỉ luật. + Những câu thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môm sinh đã nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu? - GV nhận xét và giải thích cho HS nếu HS giải thích không đúng Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
3. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 - GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo - 2 HS nêu được mọi thế hệ người Việt Nam giữ + Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư gìn, bồi đắp và nâng cao. Người thầy trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở giáo và nghề dạy học luôn được tôn mọi người cần giữ gìn và phát huy vinh trong xã hội. truyền thống tốt đẹp đó. - Nêu nội dung chính của bài? 4. Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu. * Cách tiến hành: - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cảm từng đoạn của bài. cách nhấn giọng trong đoạn này. - Yêu cầu HS nêu cách đọc - 1 vài HS đọc trước lớp - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: - HS đọc diễn cảm trong nhóm. Từ sáng .. dạ ran - GV đọc mẫu - HS theo dõi - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo - HS luyện đọc diễn cảm cặp - HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình - HS thi đọc chọn những bạn đọc tốt nhất. 5. Hoạt động ứng dụng - Cho HS liên hệ về truyền thống tôn - HS nêu sư trọng đạo của bản thân. 6. Hoạt động sáng tạo - Tìm đọc các câu chuyện nói về - HS nghe và thực hiện truyền thống tôn sư trọng đạo và kể cho mọi người cùng nghe. CHÍNH TẢ ( Nghe- viết) TIẾT 26: LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I. Yêu cầu cần đạt Giúp HS: Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
4. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 - Nghe viết đúng bài chính tả: Lịch sử ngày quốc tế lao động; trình bày đúng hình thức bài văn. - Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của bài tập 2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động - Cho HS tổ chức thi viết lên bảng - HS lên bảng thi viết các tên: Sác –lơ, các tên riêng chỉ người nước ngoài, Đác –uyn, A - đam, Pa- xtơ, Nữ Oa, Ấn địa danh nước ngoài Độ... - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS mở vở 2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả *Mục tiêu: - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó. - HS có tâm thế tốt để viết bài. *Cách tiến hành: Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - 2 HS đọc, lớp đọc thầm - Nội dung của bài văn là gì? - Bài văn giải thích lịch sử ra đời Ngày Quốc tế lao động. Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn - HS tìm và nêu các từ : Chi-ca - gô, Mĩ, Ban - ti - mo, Pít- sbơ - nơ - HS đọc và viết - Yêu cầu HS đọc và viết một số từ khó - Nêu quy tắc viết hoa tên người, - 2 HS nối tiếp nhau trả lời, lớp nhận xét tên địa lí nớc ngoài? và bổ sung - GV nhận xét, nhắc HS ghi nhớ cách viết hoa tên riêng, tên địa lí nư- ớc ngoài + Lưu ý HS: Ngày Quốc tế lao Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
5. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 động là tên riêng của ngày lễ nên ta cũng viết hoa.. 3. HĐ viết bài chính tả. *Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn. *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi. - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV. - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả. 4. HĐ chấm và nhận xét bài *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn. *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe 5. HĐ làm bài tập * Mục tiêu: Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ. * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm chuyện Tác giả bài Quốc tế ca - Yêu cầu HS làm bài theo cặp. - HS làm bài theo cặp dùng bút chì gạch Nhắc HS dùng bút chì gạch dưới các chân dưới các tên riêng và giải thích cách tên riêng tìm được trong bài và giải viết hoa các tên riêng đó: VD: Ơ- gien thích cho nhau nghe về cách viết Pô- chi - ê; Pa - ri; Pi- e Đơ- gây- tê.... những tên riêng đó. là tên người nước ngoài được viết hoa -1 HS làm trên bảng phụ, HS khác mỗi chữ cái đầu của mỗi bộ phận, giữa nhận xét các tiếng trong một bộ phận được ngăn - GV chốt lại các ý đúng và nói cách bởi dấu gạch. thêm để HS hiểu + Công xã Pa- ri: Tên một cuộc cách mạng. Viết hoa chữ cái đầu + Quốc tế ca: tên một tác phẩm, viết hoa chữ cái đầu. - Em hãy nêu nội dung bài văn ? - Lịch sử ra đời bài hát, giới thiệu về tác Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
6. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 giả của nó. 6. Hoạt động ứng dụng - Cho HS viết đúng các tên sau: - HS viết lại: Pô-cô, Chư-pa, Y-a-li pô-cô, chư-pa, y-a-li 7. Hoạt động sáng tạo - Về nhà luyện viết các tên riêng - HS nghe và thực hiện của Việt Nam và nước ngoài cho đúng quy tắc chính tả. TOÁN TIẾT 126: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN I. Yêu cầu cần đạt. Biết: - Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. - Vân dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế. - Làm được bài tập 1 trong SGK. II. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi điện" nêu các đơn vị đo thời gian đã học. - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi vở - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. *Cách tiến hành: * Hướng dẫn nhân số đo thời gian với một số tự nhiên Ví dụ 1: - GV nêu bài toán - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Giáo nhiệm vụ cho nhóm trưởng - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
7. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 điều khiển nhóm tìm hiểu ví dụ và hiện nhiệm vụ. cách thực hiện phép tính sau đó chia sẻ trước lớp + Trung bình người thợ làm xong một sản phẩm thì hết bao nhiêu? + 1giờ 10 phút + Muốn biết 3 sản phẩm như thế hết bao nhiêu lâu ta làm tính gì? + Ta thực hiện tính nhân 1giờ 10 phút với 3 + HS suy nghĩ , thực hiện phép tính - Cho HS nêu cách tính - GV nhận xét, hướng dẫn cách làm - 1- 2 HS nêu (như SGK) 1 giờ 10 phút x 3 - Cho HS nhắc lại cách đặt tính và 3 giờ 30 phút cách nhân. - HS nêu lại + Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị với một số + Ta thực hiện phép nhân từng số đo theo ta thực hiện phép nhân như thế nào? từng đơn vị đo với số đó Ví dụ 2: - Cho HS đọc và tóm tắt bài toán, sau đó chia sẻ nội dung - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm , chia sẻ cách - Cho HS thảo luận cặp đôi: tóm tắt + Muốn biết một tuần lễ Hạnh học ở trường hết bao nhiêu thời gian ta thực hiện phép tính gì? - Ta thực hiện phép nhân - HS đặt tính và thực hiện phép 3giờ 15 phút x 5 tính, 1HS lên bảng chia sẻ cách đặt tính 3giờ 15 phút x 5 - Bạn có nhận xét số đo ở kết quả như thế nào?(cho HS đổi) 15 giờ 75 phút - GV nhận xét và chốt lại cách làm - 75 phút có thể đổi ra giờ và phút - Khi nhân các số đo thời gian có - 75 phút = 1giờ 15 phút đơn vị là phút, giây nếu phần số đo 15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút nào lớn hơn 60 thì ta làm gì? - Khi nhân các số đo thời gian có đơn vị là phút, giây nếu phần số đo nào lớn hơn Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
8. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 60 thì ta thực hiện chuyển đổi sang đơn vị lớn hơn liền trước . 3. HĐ thực hành *Mục tiêu: - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế. - HS làm bài 1. *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm bài và chia sẻ - HS hoàn thành bài, 2 HS lên bảng chữa cách làm bài,chia sẻ trước lớp: 4 giờ 23 phút - GV nhận xét củng cố cách nhân x 4 số đo thời gian với một số tự nhiên 16 giờ 92 phút = 17 giờ 32 phút 12 phút 25 giây 5 12 phút 25 giây x 5 60 phút125 giây (125giây = 2phút 5giây) Vậy : 12phút 25giây 5 = 62phút 5giây Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tóm tắt rồi giải - HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau đó chia sau đó chia sẻ trước lớp. sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận Bài giải Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là: 1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giây Đáp sô: 4 phút 15 giây 4. Hoạt động ứng dụng - Cho HS vận dụng làm phép tính - HS nghe và thực hiện sau: a ) 2 giờ 6 phút x 15 = 30 giờ 90 phút a ) 2 giờ 6 phút x 15 = 1 ngày 7 giờ 30 phút b) 3 giờ 12 phút x 9 b) 3 giờ 12 phút x 9 = 27 giờ 108 phút Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
9. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 = 28 giờ 48 phút 5. Hoạt động sáng tạo - Giả sử trong một tuần, thời gian - HS nghe và thực hiện học ở trường là như nhau. Em hãy suy nghĩ tìm cách tính thời gian học ở trường trong một tuần. Thứ ba, ngày 23 tháng 3 năm 2021 TOÁN TIẾT127: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I. Yêu cầu cần đạt. Biết: - Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. - Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế. - Làm được bài tập 1 trong SGK. II. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, - HS chơi trò chơi điền nhanh" 2giờ 34 phút x 5 5 giờ 45 phút x 6 2,5 phút x 3 4 giờ 23 phút - HS nghe x 4 -HS ghi vở - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới *Mục tiêu: Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. *Cách tiến hành: Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
10. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 Ví dụ 1: - GV cho HS nêu bài toán - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Muốn biết mỗi ván cờ Hải thi đấu - Ta thực hiện phép chia : hết bao nhiêu thời gian ta làm thế 42 phút 30 giây :3 nào? - GV nêu đó là phép chia số đo thời gian cho một số. Hãy thảo luận và - HS thảo luận theo cặp và trình bày cách thực hiện cách chia làm của mình trước lớp - GV nhận xét các cách HS đưa ra và giới thiệu cách chia như SGK - HS quan sát và thảo luận - Khi thực hiện chia số đo thời gian 42 phút 30 giây:3 =14 phút 10 giây cho một số chúng ta thực hiện như - Ta thực hiện chia từng số đo theo từng thế nào? đơn vị cho số chia. - GV hướng dẫn HS cách đặt tính Ví dụ 2 - HS theo dõi. - GVcho HS đọc bài toán và tóm tắt - Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó -1 HS đọc và tóm tắt quay một vòng quanh trái đất hết bao lâu ta làm thế nào? - Ta thực hiện phép chia 7 giờ 40 phút : 4 - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép chia. 7 giờ 40 phút 4 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút 220 phút - GV nhận xét và giảng lại cách 20 phút làm 0 - GV chốt cách làm: - HS nhắc lại cách làm 3. HĐ thực hành *Mục tiêu: - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế. - HS làm bài 1. *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài chia sẻ - HS làm bài vào vở, chia sẻ trước lớp Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
11. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 lớp - GV nhận xét củng cố cách chia số a) 24 phút 12 giây: 4 đo thời gian với một số tự nhiên 24phút 12giây 4 0 12giây 6 phút 3 giây 0 b) 35giờ 40phút : 5 35giờ 40phút 5 0 7 giờ 8 phút 40 phút 0 c) 10giờ 48phút : 9 10giờ 48phút 9 1giờ = 60phút 1giờ 12phút 108phút 18 0 d) 18,6phút : 6 18,6phút 6 0 6 3,1 phút 0 Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau đó báo - Cho HS đọc bài, tóm tắt rồi giải cáo giáo viên sau đó áo cáo giáo viên Bài giải - GV nhận xét, kết luận Thời gian người đó làm việc là: 12 giờ - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút Trung bình người đó làm 1 dụng cụ hết số nhiêu thời gian là: 4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút Đáp số: 1 giờ 3o phút 4. Hoạt động tiếp nối - Chia sẻ với mọi người về cách - HS nghe và thực hiện chia số đo thời gian. Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
12. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 5. Hoạt động sáng tạo - Cho HS về nhà làm bài toán sau: - HS nghe và thực hiện Một xe ô tô trong 1 giờ 20 phút đi được 50km. Hỏi xe ô tô đó đi 1km hết bao nhiêu thời gian ? LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 51: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG I. Yêu cầu cần đạt. - Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc. - Hiểu ý nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm được các Bt1, 2, 3. II. Chuẩn bị. - Từ điển từ đồng nghĩa tiếng việt, sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học. - Bảng phụ III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi điện" lấy VD về cách liên kết câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ - Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - HS đọc - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng - Ghi vở 2. Hoạt động thực hành * Mục tiêu: - Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc. - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm được các BT2, 3. * Cách tiến hành: Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
13. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 - HS hoạt động theo cặp. 1 nhóm làm nhóm làm vào bảng và nêu kết quả vào bảng nhóm gắn lên bảng. - GV chốt lại lời giải đúng và cho + Truyền có nghĩa là trao lại cho người HS nêu nghĩa của từng từ khác: truyền nghề, truyền ngôi; truyền thống. + Truyền có nghĩa là lan rộng: truyền bá , truyền hình; truyền tin; truyền tụng. + Truyền có nghĩa là nhập, đưa vào cơ thể: truyền máu; truyền nhiễm. Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm của bài - Yêu cầu HS tự làm bài. Gợi ý HS - HS tự làm bài vào vở.1 HS làm vào dùng bút chì gạch một gạch ngang các bảng nhóm, chia sẻ kết quả từ ngữ chỉ người, hai gạch dưới từ chỉ sự vật. - Gọi HS làm bảng dán lên bảng, đọc các từ mình tìm được, HS khác + Những từ ngữ chỉ người gợi nhớ đến nhận xét và bổ sung . lịch sử và truyền thống dân tộc : các - GV nhận xét, chốt ý đúng. vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản + Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thuở các vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa... 3.Hoạt động tiếp nối - Nêu những truyền thống tốt đẹp - HS nêu: truyền thống cách mạng, của dân tộc Việt Nam ? truyền thông yêu nước, truyền thống đoàn kết,... 4. Hoạt động sáng tạo - Về nhà tìm các thành ngữ nói về - HS nghe và thực hiện: Uống nước truyền thống của dân tộc ta ? nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo,.. Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
14. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 Buổi chiều TOÁN TIẾT 128: LUYỆN TẬP `I. Yêu cầu cần đạt. Biết: - Nhân và chia số đo thời gian. - Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải toán có nội dung thực tế. - Làm được các bài tập: bài 1 (c, d), bài 2 (a, b), bài 3 và bài 4. II. Chuẩn bị. Bảng phụ III. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí - HS chơi trò chơi mật" nội dung các câu hỏi về các đơn vị đo thời gian. - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành * Mục tiêu: Biết nhân, chia số đo thời gian. - Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế. - HS làm bài 1(c,d), bài 2(a,b), bài 3, bài 4. * Cách tiến hành: Bài 1(c,d) : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Học sinh thực hiện nhân, chia số đo thời gian, sau đó chia sẻ kết quả: - Giáo viên nhận xét chữa bài. c) 7 phút 26 giây x 2 = 14 phút 52 giây -Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện nhân, chia số đo thời gian d) 14 giờ 28 phút : 7 = 2 giờ 4 phút. Bài 2(a,b) : HĐ cá nhân Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
15. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh thực hiện tính giá trị biểu thức với số đo thời gian. - Giáo viên và học sinh nhận xét a) (3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút) x 3 = 6 giờ 5 phút x 3 = 18 giờ 15 phút b) 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3 = 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút Bài 3: HĐ nhóm = 10 giờ 55 phút - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh nêu yêu cầu đầu bài toán. - Giáo viên gọi học sinh thảo luận - Học sinh lên bảng giải bài toán theo 2 nhóm tìm cách giải rồi chia sẻ kết quả cách, chia sẻ kết quả: - Giáo viên nhận xét, chữa bài. Giải Cách 1: Số sản phẩm làm trong 2 tuần 7 + 8 = 15 (sản phẩm) Thời gian làm 15 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút x 15 = 17 (giờ) Đáp số: 17 giờ Cách 2: Thời gian làm 7 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút x 7 = 7 giờ 56 phút Thời gian làm 8 sản phẩm: 1 giờ 8 phút x 8 = 9 giờ 4 phút Thời gian làm số sản phẩm trong 2 lần là: 7 giờ 56 phút + 9 giờ 4 phút = 17 giờ Đáp số: 17 giờ Bài 4: HĐ cá nhân - Điền dấu >;< = thích hợp vào chỗ - Bài yêu cầu làm gì? chấm - Học sinh tự giải vào vở sau đó chia sẻ - Yêu cầu HS làm bài kết quả - Giáo viên nhận xét, kết luận 45, giờ > 4 giờ 5 phút 8 giờ 16 phút – 1 giờ 25 phút = 2 giờ 17 phút x 3 Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
16. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 6 giờ 51 phút = 6 giờ 51 phút 26 giờ 25 phút : 5 = 2 giờ 40 phút + 2 giờ 45 phút= 5 giờ 17 phút = 5 giờ 17 phút 3.Hoạt động tiếp nối - Cho HS làm phép tính sau: - HS làm bài: 3,75 phút x 15 = .... 3,75 phút x 15 = 56,25 giờ 6,15 giây x 20 = ..... 6,15 giây x 20 = 123 giây = 2 phút 3 giây. 4. Hoạt động sáng tạo - Cho HS về nhà làm bài sau: Giải Một ôtô đi từ A đến B hết 3,2 giờ và Đổi 3,2 giờ = 3 giờ 12 phút đi từ B về A hết 2 giờ 5 phút. Hỏi thời Thời gian đi từ A đến B nhiều hơn từ gian đi từ A đến B nhiều hơn thời gian B về A là: đi từ B về A là bao nhiêu phút ? 3giờ 12 phút -2 giờ 5 phút =1 giờ 7 phút Đáp số : 1 giờ 7 phút TẬP ĐỌC TIẾT 52: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I. Yêu cầu cần đạt. - Biết đọc diền cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả. - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài văn: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. II. Đồ dùng dạy học Tranh ảnh minh hoạ bài đọc. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động - Cho HS thi đọc nối tiếp bài - HS thi đọc “Nghĩa thầy trò” - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu bài Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
17. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 2. Hoạt động luyện đọc * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. - Đọc đúng các từ khó trong bài * Cách tiến hành: - HS đọc toàn bài một lượt - Một học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm chia đoạn: - Đọc nối tiếp từng đoạn trong - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1 trong nhóm, báo cáo tìm từ khó đọc nhóm, kết hợp luyện đọc từ khó. - Đọc nối tiếp từng đoạn, báo cáo - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2 trong tìm câu khó đọc. nhóm, kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó. - Học sinh đọc đoạn trước lớp. - Cho HS thi đọc đoạn trước lớp -1 HS đọc cả bài - HS đọc cả bài - HS nghe - GV đọc diễn cảm bài văn 3. Hoạt động tìm hiểu bài * Mục tiêu: Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp: câu hỏi sau dó chia sẻ trước lớp: 1. Hội thổi cơm thi ở làng Đồng - Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh Vân bắt nguồn từ đâu? giặc của người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa. 2. Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu - Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn cơm? thành viên cho cháy thành ngọn lửa. 3. Tìm những chi tiết cho thấy - Mỗi người một việc: Người ngồi vót thành viên của mỗi hội thổi cơm thi những thanh tre già thành những chiếc đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với đũa bông, .. thành gạo người thì lấy nhau? nước thổi cơm. - Vì giật được giải trong cuộc thi là 4. Tại sao nói việc giật giải trong bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, cuộc thi là “niềm tự hào khó có gì sánh khéo léo, nhanh nhẹn thông minh của cả nổi đối với dân làng”? tập thể. - HS nghe Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
18. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 - Giáo viên tóm tắt nội dung chính. 4. Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả. * Cách tiến hành: - HS nối tiếp nhau đọc toàn bài - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng - Giáo viên chọn 1 đoạn tiêu biểu - Học sinh luyện đọc diễn cảm. rồi hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm. - Thi đọc - HS thi đọc diễn cảm - GV và HS bình chọn người đọc - HS bình chọn hay nhất. 5. Hoạt động tiếp nối - Qua bài tập đọc trên, em có cảm - HS nêu: Em cảm thấy cha ông ta rất nhận gì ? sáng tạo, vượt khó trong công cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm. 6. Hoạt động sáng tạo - Về nhà tìm hiểu về các lễ hội đặc - HS nghe và thực hiện sắc ở nước ta và chia sẻ kết quả với mọi người. Thứ năm, ngày 25 tháng 3 năm 2021 TOÁN TIẾT 129: LUYỆN TẬP CHUNG I. Yêu cầu cần đạt. - Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian. - Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế. - Làm được các bài tập: bài 1, bài 2a, bài 3, bài 4 (dòng 1, 2). II. Hoạt độngdạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành * Mục tiêu: - Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian. Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
19. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 - Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế. - HS làm bài 1, bài 2a, bài 3, bài 4(dòng 1, 2). * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm bài và chia sẻ - HS làm bài vào vở, sau đó HS lên - GV nhận xét và kết luận, củng cố bảng làm bài, chia sẻ về cách cộng, trừ, nhân, chia số đo thời a) 17 giờ 53 phút + 4 giờ 15 phút gian. = 22 giờ 8 phút b) 45 ngày 23 giờ – 24 ngày 17 giờ = 21 ngày 6 giờ 6 giờ 15 phút x 6 = 37 giờ 30 phút c) 21 phút 15 giây : 5 = 4 phút 15 giây Bài 2a: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc - Cho HS nhắc lại thứ tự thực hiện - HS nêu lại thứ tự thực hiện các phép các phép tính trong mỗi biểu thức. tính trong mỗi biểu thức. - HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS còn - HS làm bài vào vở, sau đó HS làm bài chậm trên bảng, chia sẻ cách làm + Yêu cầu HS so sánh hai dãy tính - HS so sánh và nêu ( vì thứ tự thực trong mỗi phần cho biết vì sao kết quả hiện các phép tính trong mỗi dãy tính là lại khác nhau? khác nhau) - GV nhận xét và chốt kết quả đúng a) (2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút ) x 3 = 5 giờ 45 phút x 3 = 15 giờ 135 phút hay 17 giờ 15 phút 2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút x 3 = 2 giờ 30 phút + 9 giờ 45 phút = 11 giờ 75 phút hay 12 giờ 15 phút Bài 3: HĐ cặp đôi - Yêu cầu HS đọc đề bài - Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: - Cho HS thảo luận nhóm đôi nêu - HS làm bài theo cặp, trình bày kết cách làm. Khuyến khích HS tìm nhiều quả. cách giải khác nhau. Hẹn : 10 giờ 40 phút - GV nhận xét chữa bài Hương đến : 10 giờ 20 phút Hồng đến : muộn 15 phút Hương chờ Hồng: ? phút A. 20 phút B. 35phút C. 55 phút D. 1giờ 20 phút Đáp án B: 35 phút Bài 4(dòng 1, 2): HĐ nhóm - HS nêu yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS đọc thời gian đến và - Cả lớp theo dõi đi của từng chuyến tàu. Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng
20. Gi¸o ¸n líp 5A - N¨m häc: 2020 - 2021 - Cho HS thảo luận nhóm tìm cách - HS thảo luận nhóm làm sau đó chia sẻ - Đại diện HS chia sẻ kết quả - GV chốt lại kết quả đúng Bài giải Thời gian đi từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 8 giờ 10 phút - 6 giờ 5 phút = 2 giờ 5 phút Thời gian đi từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24 giờ – 22 giờ) + 6 giờ = 8 giờ. Đáp số: 8 giờ 3.Hoạt động ứng dụng - Cho HS làm bài sau: - HS nghe Chú Tư làm chi tiết máy thứ nhất Giải làm hết 1 giờ 45 phút, chi tiết máy thứ Hai chi tiết đầu chú Tư làm hết là: hai làm hết 1 giờ 35 phút, chi tiết máy 1 giờ 45 phút + 1 giờ 35phút = 3 giờ 20 thứ ba làm hết 2 giờ 7 phút. Hỏi chú Tư phút làm cả ba chi tiết máy hết bao nhiêu Cả ba chi tiết chú Tư làm hết thời thời gian? gian là: 3 giờ 20 phút + 2 giờ 7 phút = 5 giờ 27 phút Đáp số: 5 giờ 27 phút 4. Hoạt động sáng tạo - Vận dụng các phép tính với số đo - HS nghe và thực hiện thời gian trong thực tế. TẬP LÀM VĂN TIẾT 51: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I. Yêu cầu cần đạt. Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý của GV, viết tiếp được các lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản. - GDKNS: Kĩ năng hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa phần sau truyện Thái sư Trần Thủ Độ ứng với trích đoạn kịch Giữ nghiêm phép nước. - Phiếu học tập. - Đạo cụ của vở kịch. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động Ng­êi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tr­êng TiÓu häc §øc L¹ng