Giáo án Mĩ thuật Lớp 4 - Bài 2: Nhân vật với trang phục dân tộc (Tiết 1) - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật Lớp 4 - Bài 2: Nhân vật với trang phục dân tộc (Tiết 1) - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 21 Ngày dạy : 10/2/2025 :4A 11/2/2025 : 4E, 4G 12/2/2025: 4C, 4D, 4B MĨ THUẬT Chủ đề: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC Bài 2: NHÂN VẬT VỚI TRANG PHỤC DÂN TỘC (Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Nêu được cách cắt, dán tạo mô hình nhân vật với trang phục truyền thống của dân tộc. - Tạo được mô hình nhân vật với trang phục truyền thống bằng giấy, bìa, màu. - Chỉ ra được đặc điểm về hình, màu họa tiết, cách trang trí trang phục và kĩ thuật tạo hình trên SPMT - Chia sẻ được nét đẹp của trang phục và ý tưởng giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong học tập và trong cuộc sống. 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt. - Nêu được cách cắt, dán tạo mô hình nhân vật với trang phục truyền thống của dân tộc. - Tạo được mô hình nhân vật với trang phục truyền thống bằng giấy, bìa màu. - Chỉ ra được đặc điểm về hình, màu họa tiết, cách trang trí trang phục và kĩ thuật tạo hình trên SPMT - Chia sẻ được nét đẹp của trang phục và ý tưởng giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong học tập và trong cuộc sống. 2. Năng lực. * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. * Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về trang phục dân tộc trong mĩ thuật. - Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại thiết kế trang phục dân tộc có trang trí và hình tượng nhân vật theo nhiều hình thức khác nhau.
2. 3. Phẩm chất. - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các trang phục dân tộc có trang trí bằng cách thiết kế cho nhân vật. - Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Đối với giáo viên. - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV. - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có). 2. Đối với học sinh. - SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: - GV dẫn dắt vấn đề: A. KHÁM PHÁ. - Bài học có thể được bắt đầu bằng cách: quan sát thực tế, tranh, ảnh, sản phẩm mĩ thuật hay trải nghiệm. * HOẠT ĐỘNG 1: Khám phá một số trang phục của các dân tộc Việt Nam. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. * Hoạt động khởi động. - GV cho HS sinh hoạt đầu giờ. - HS sinh hoạt. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. * Mục tiêu. - Nêu được cách cắt, dán tạo mô hình nhân - HS cảm nhận, ghi nhớ. vật với trang phục truyền thống của dân tộc. - Tạo được mô hình nhân vật với trang phục truyền thống bằng giấy, bìa, màu. * Nhiệm vụ của GV. - Tổ chức cho HS quan sát hình ảnh, chia - HS quan sát hình ảnh. sẻ về hình dáng, các bộ phận, màu sắc và đặc điểm riêng của mỗi bộ trang phục dân tộc. * Gợi ý cách tổ chức.
3. - Cho HS quan sát hình ảnh ở một số trang - HS quan sát hình ảnh ở một số trang phục ở trang 46 trong SGK Mĩ thuật 4, và phục ở trang 46 trong SGK Mĩ thuật do GV chuẩn bị. 4, - Khơi gợi để HS thảo luận về những bộ trang phục dân tộc Việc Nam mà các em - HS thảo luận về những bộ trang biết. phục dân tộc Việc Nam. - Yêu cầu HS chia sẻ những điều ấn tượng về những bộ trang phục dân tộc đó. - HS chia sẻ. * Câu hỏi gợi mở. + Em ấn tượng với bộ trang phục nào? Trang phục đó của dân tộc nào? Thuộc vùng miền nào? + HS trả lời câu hỏi. + Màu sắc, kiểu dáng của bộ rang phục - HS lắng nghe, ghi nhớ. đó gợi cho em cảm giác gì? * GV chốt: B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: - Quan sát, trải nghiệm và tìm hiểu cách thực hiện để rút ra kiến thức, kĩ năng. * HOẠT ĐỘNG 2: Các bước tạo mô hình nhân vật với trang phục dân tộc bằng giấy, bìa. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. * Nhiệm vụ của GV. - Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa - HS tìm hiểu và ghi nhớ. tìm hiểu và chỉ ra các bước tạo mô hình nhân vật với trang phục dân tộc. * Gợi ý cách tổ chức. - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở trang 47 - HS quan sát hình minh họa ở trong SGK Mĩ thuật 4, thảo luận để nhận biết và trang 47 trong SGK Mĩ thuật 4, chỉ ra các bước tạo mô hình nhân vật với trang thảo luận để nhận biết và chỉ ra phục dân tộc bằng giấy, bìa màu. các bước tạo mô hình nhân vật. - Thao tác mẫu và nêu câu hỏi gợi mở để HS chỉ ra các bước thực hiện. - HS thực hiện các bước. - Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước tạo mô hình nhân vật với trang phục dân tộc. - HS nhắc lại và ghi nhớ.
4. * Câu hỏi gợi mở. + Để tạo mô hình nhân vật với trang phục dân tộc cần bao nhiêu bước? + Từ hình minh họa, em hãy nêu các bước thực + HS trả lời câu hỏi. hiện tạo sản phẩm. + Có thể vẽ hay cắt, dán giấy màu như thế nào + HS trả lời. để thể hiện đặc điểm của bộ trang phục dân tộc. + Để hoàn thiện và tạo sự sinh động cho sản + HS trả lời. phẩm, nên trang trí mô hình nhân vật như thế nào ? * Tóm tắt để HS ghi nhớ. + HS trả lời. - Kết hợp các hình cắt và trang trí bằng giấy bìa, màu có thể tạo được mô hình nhân vật với trang phục dân tộc. * GV chốt: - HS lắng nghe, ghi nhớ. * Củng cố, dặn dò. - HS chuẩn bị tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY.